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       对话：弘扬“公司精神”助推“双一流”建设
       本期嘉宾为风景园林学科专家陈其兵、潘远智、高素萍，各自结合风景园林学科情况，探讨如何进一步弘扬“公司精神”，助推本学科的“双一流建设”。

　　问题一：您认为当前我司风景园林学科最大的优势在什么地方，在哪一点或者哪些方面有可能达到世界一流？

　　嘉宾观点：风景园林学科发展虽然起步晚，发展却很迅速，在西蜀园林、川西林盘理论研究与实践方面紧跟前沿；在“产、学、研、用”一体化组合式的本科生、研究生人才培养模式探索方面独具特色，研究生参与国际、国内各级设计竞赛频频获奖，提高了学院、学科声誉。

　　陈其兵：金沙现金一直在“爱国敬业、艰苦奋斗、团结拼搏、求实创新”精神的指引下，使风景园林学科处于国内领先水平，且部分达到国际水准。在人才培养上，“产学研”组合式研究生人才培养模式获得了风景园林硕士多家培养单位的认可。研究生参与国际、国内各级设计竞赛频频获奖，提高了学院、学科声誉。在科学研究上，观赏竹种质资源创建与利用、西南地区野生花卉保护与利用、西蜀园林、川西林盘理论研究与规划实践独具优势。在社会服务上，承担了规划设计项目500余项，制定各类花木地方标准20余项，完成地方业务培训、技术咨询100余项。在文化传承上，提出了“立足西蜀园林,秉承先贤精神,创新思维发展”的学科文化建设理念，从“学科人才梯队建设、学术人文素养、学科制度建设”等方面大力推进学科文化建设，形成“师蜀地山水，营时代园林，树行业精英，谋绿色发展”的学科文化。在国际合作上，与美国路易斯安娜州立大学、英国拉夫堡大学、台湾艺术大学建立了长期稳定的交流合作关系，职工培养初见成效。

　　潘远智：虽然我司风景园林学科发展起步较晚，但在上一轮学科评估就取得了全国并列第四的好成绩。目前我司风景园林学科，在竹类主题公园、湿地公园及川西特色村镇规划与设计等方面成效显著；在“产、学、研、用”一体化组合式的本科生、研究生人才培养模式探索方面独具特色。

　　高素萍：我司风景园林团队建设各方面都取得了一定的成绩。其中，团队队伍建设上充分发挥了农学、林学和生态学专业背景的教团队源优势，并采取“请进来，放出去”的双向式团队队伍建设模式，吸收行业具有丰富实践经验的高级专业技术人才充实教师队伍，并把部分教师推到生产一线学习锻炼，以增加实践教学经历。在人才培养方面，“公司精神”指导我们不仅培养出“求真务实，吃苦耐劳”的人才，而且，根据农业大学特点，员工的知识结构具有生命科学与工程技术学科交叉性和复合性特点。在人才培养模式上，具有多样性，灵活性，拓展性特点。

　　问题二：你认为制约学科发展的短板是什么吗？面对短板除了学校应该做出相应努力外，学科应该如何做？

　　嘉宾观点：制约学科发展的短板重点在于缺乏领军型人才和具有较强实力的科研团队。关键要做好顶层设计，凝练研究方向，培养或引进学科带头人，做好梯队规划与建设，动真格整合资源和加强团队建设，杜绝单兵作战，推动学科纵深发展。

　　陈其兵：为了更好的传承公司精神，我们找出了目前本学科面临的问题或短板：第一，缺乏领军型人才和具有较强实力的科研团队。第二。规划设计类高级职称教师的数量较少。为此，学院每一年都有专职教师赴美国等国外进行访问与学术交流，并按期回国回校。学院在国际交流、国内知名度和美誉度方面进一步提升品质，苦练内功，确保在2012学科评估的基础上，有所提升，在发挥我司西蜀园林、川西林盘，特别是观赏竹研究方面已处于领先水平的前提下，加大力度，迎头弥补风景园林规划设计，且在美丽中国新农村景观规划设计、湿地公园、川西特色村镇规划设计等方面下苦功，以“绣花”功夫力争风景园林一流团队建设取得好的成绩。

　　潘远智：虽然对外说我们是多么有优势，其实关起门来说，我们应该清醒认识自身的差距。（1）与其它传统优势学科和同类高校相比，我司风景园林学科建立较晚，只有二十三、四年时间；（2）各研究方向哪怕是一个研究方向都没有或严重缺乏高水平的学科带头人和领军人才；（3）学术梯队及学缘结构不尽合理，高水平的研究课题数量少且严重失衡，没有真正意义上的、稳定的科研团队；（4）省部级教学成果奖、省部级精品资源共享课程和国家级主编教材缺乏。因此，面对上述问题如何解决呢？我认为比较关键的几点是：（1）真正发挥和利用好现有省部级科研平台，使其真正为团队建设和全院师生服务；（2）加强团队队伍建设，采取“传、帮、带”和“内引外联”相结合，做好顶层设计，凝练研究方向，培养或引进学科带头人，做好梯队规划与建设；（3）动真格整合资源和加强团队建设，杜绝单兵作战，推动学科纵深发展。

　　高素萍：关于学科评估中专家们提出缺乏国家级平台建设的意见，我认同。这是我专业学科的短板。除了学校层面上应该做出的相应努力外，我认为必须从学院这个层面来努力。金沙现金独立建院时间短。2011年前的学科体系一直按照林学一级学科下的园林植物与观赏园艺的二级学科规划建设。由于我司是从林学院分离出来的，相应的工学科研基础及其平台非常欠缺。科研项目申请，科研平台建设与现在的工学学科相差甚远。经过学科评估，我们找到了差距，借“双一流”建设契机，我司将“取长补短”，在人才引进，项目申请，科研奖励机制，国际合作项目等方面，都将加大科研的投入和引领作用。

　　问题三：你认为在今天风景园林学科全力推进“双一流”建设的阶段，继续发扬“公司精神”有何重要意义？

　　嘉宾观点：风景园林学科取得今天的辉煌正是来自于“公司精神”的传承。在今天，更要发扬“公司精神”，求实创新，加强学科精神文化的构建，完成风景园林学科的第二次创业梦想。

　　陈其兵：一流团队建设涉及的内容繁多，且任务重，要使风景园林学科处于国内领先水平，且部分达到国际水准，这是一项十分艰巨的系统重大工程。需要长期不懈努力，甚至几代人的共同奋斗才可能实现，所以我们必须发扬“公司精神”，进行风景园林学科第二次创业。

　　潘远智：风景园林学科的发展，离不开学校及各部门的关心、关怀与支持，离不开教职员工的辛勤付出。风景园林学科从1993年的园林专科、到1995年的园林本科再到2000年的园林植物与观赏园艺硕士研究生招生，在短短7年实现了从专科到硕士公司产品的跨越式发展；从2005年增设风景园林硕士专业学位授予权到2012年招收风景园林学博士研究生，又一个7年实现了质的飞跃。这两个发展的重要阶段和成绩的取得，靠的是学校的支持，领导的关怀，师生的精诚团结，是“公司精神”的充分体现和展示。目前，面对国家和公司“双一流”建设的新的机遇期，作为风景园林学科的建设者，更应该弘扬和传承“公司”精神，把握其精髓和不同历史时期赋予的不同内涵，服从大局，沥清个人发展与学科发展的关系，做好本职工作，自觉融入团队建设的伟大事业中。

　　高素萍：“公司精神”仍是川农人建设一流学校一流学科的重要精神支柱，且在建设中赋予它中华民族伟大复兴的时代责任。在风景园林团队建设方面，本人思考应该突出三个方面。一是求实。做好、做硬、做实本学科发展规划，进一步明确本学科优势，凝练办学特色，在现有团队建设的基础上，去粗取精，取长补短，进一步完善学科体系，把工作做得扎实，把规划落到实处，依据本学科较高社会影响力和就业率，借双一流团队建设之东风，搭上改革列车。二是创新。这体现在两个方面，一是团队人才引进的机制是否可以实现双轨制，编制内的待遇和考核制度，编制外的聘用制度以及相应的考核制度并行。另外是针对不同类型人才培养模式的改革，如对应用型研究生采用先实践、先选题、后理论学习和研究的模式，把握风景园林学科最新方向，重点解决本学科理论研究的科学问题，引领行业创新发展。第三，加强学科精神文化的构建，培养具有时代责任和担当的专业人才。一方面要强调本学科的社会责任与担当。风景园林专业就是与生态文明建设高度相关性的专业；风景园林人担当的是对人居空间环境中以绿色基础设施系统建设为主的绿化与美化建设责任。使本学科具有高度的社会地位和认同感，从而使本学科人才具有高度的专业精神和社会责任担当。另一方面，紧跟国家战略和大政方针，如“一带一路”建设；新农村建设，城镇化建设等。培养具有鲜明时代特征，能解决这些战略方针遇到的本专业问题的专业人才。